西昌学院考研资料环境科学概论考什么，西昌学院2020年考研情况

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引言：逐梦西昌，环科学子的理想之途

在西南高原的璀璨明珠——西昌，坐落着一所以其独特的地理优势和日益增长的学术实力而闻名的学府——西昌学院。对于那些怀揣着对环境保护事业的热忱，立志于深入探索人与自然和谐共生之道的学子而言，西昌学院的环境科学专业无疑是一条充满希望的道路。而在这条道路上，迈向研究生阶段的第一道重要关卡，便是“环境科学概论”这门核心科目的考核。

它不仅是检验考生基础知识掌握程度的试金石，更是衡量其是否具备环境科学研究潜力的风向标。

“环境科学概论”这门课程，顾名思义，它如同一本打开环境科学世界的大书，为我们勾勒出整个学科的宏观图景。它涵盖了环境科学的起源、发展历程、基本概念、核心理论、研究方法以及与相关学科的交叉融合。学习这门课程，就如同站在高处俯瞰一片广袤的森林，能够清晰地辨识出每一棵树的形态，更能理解整片森林的生态系统是如何运作的。

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因此，对于西昌学院的考研学子来说，深入理解并牢固掌握“环境科学概论”的知识体系，是开启研究生学习生涯的基石，也是在考研战场上取得胜利的关键。

究竟“环境科学概论”这门课，在西昌学院的考研试卷上，会以何种姿态出现？它又将如何考验考生的综合素质？本文将为你拨开迷雾，深度解析西昌学院环境科学概论的考研方向，助你精准备考，自信应战！

宏观视角下的考点梳理——概念、理论与发展脉络

“环境科学概论”的考察，首要的便是对基本概念的理解和掌握。这就像学习一门新语言，词汇是基础。你需要清晰地界定诸如“环境”、“环境科学”、“环境问题”、“环境污染”、“生态系统”、“生物多样性”、“可持续发展”等核心术语的含义。这些概念并非孤立存在，它们之间相互关联，共同构成了环境科学的知识骨架。

例如，理解“环境”的内涵，不仅要局限于自然环境，还应包含社会环境、经济环境等多元维度；而“环境问题”则通常指人类活动对环境造成的负面影响，其产生往往源于对环境承载能力的挑战。

西昌学院的考研试卷，往往会从这些最基础的概念出发，考察考生是否具备准确理解和运用这些术语的能力。这可能体现在选择题的辨析，也可能出现在简答题的定义阐述，甚至会渗透到论述题的分析过程中。因此，建议考生在复习初期，就对这些基本概念进行系统性的梳理和记忆，可以通过制作概念卡片、思维导图等方式，加深理解和记忆。

除了基本概念，环境科学的核心理论也是必考的重头戏。这门学科的理论体系庞杂，但其中一些foundationaltheories是考生必须熟稔的。例如，“生态系统学”是环境科学的基石，你需要掌握其基本原理，如物质循环、能量流动、种群动态、群落演化等。

了解不同类型的生态系统（如森林生态系统、湿地生态系统、农业生态系统等）的结构和功能，以及它们在维持地球生态平衡中的作用，同样至关重要。

“环境影响评价”的理论基础，“环境管理”的基本原则，“污染防治”的技术原理，“可持续发展”的内涵与实践等，都是“环境科学概论”中不可或缺的理论组成部分。这些理论往往是解决实际环境问题的思想武器，也是考生在分析和解答问题时需要运用的工具。

例如，在论述某一具体的环境问题时，考生需要能够运用生态学原理来分析其产生的原因，运用经济学原理来探讨其解决方案的可行性，再结合可持续发展的理念来评估其长远影响。

我们也不能忽视“环境科学”的发展脉络。了解这门学科是如何从最初的环境保护运动，逐步发展成为一门多学科交叉的综合性科学，对于理解其研究范式和未来发展趋势具有重要意义。例如，认识到环境科学从关注“末端治理”到重视“源头预防”，从单纯的自然科学研究到强调社会、经济、技术等多方面因素的协同作用，这反映了环境科学研究视野的不断拓宽和深化。

因此，在备考过程中，梳理清楚这些核心概念、重要理论以及学科发展史，是构建起一个完整“环境科学概论”知识体系的关键。这不仅仅是为了应付考试，更是为了真正理解环境科学的精髓，为未来的学习和研究打下坚实的基础。

实战演练与前沿视野——问题分析、方法应用与未来展望

掌握了基本的概念和理论，接下来的关键在于如何将这些知识应用于分析实际问题。环境科学的研究，归根结底是为了解决现实世界中存在的各种环境挑战。因此，西昌学院的考研试卷，必然会涉及对具体环境问题的分析与探讨。这可能包括水污染、大气污染、土壤污染、固体废弃物污染、生物多样性丧失、气候变化、荒漠化等等。

在分析这些问题时，考生需要展现出多维度的思考能力。要能够识别问题的成因，这通常需要结合人类活动（如工业排放、农业活动、城市化进程等）与自然因素（如地理条件、气候特征等）进行综合分析。要能够评估问题的现状和发展趋势，这可能涉及到一些基础的数据分析或对已有研究成果的解读。

最重要的是，要能够提出可能的解决方案或应对策略。这不仅需要理论指导，更需要对现有技术、政策、经济可行性等有一定了解。

例如，当考到“某地区水体富营养化问题”时，考生不仅要阐述富营养化的定义、成因（如过量施肥、生活污水排放等）及其危害（如藻类爆发、水体缺氧等），还需要能够结合该地区的具体情况，提出分阶段、多层次的治理措施，例如，从源头控制氮磷排放，加强污水处理设施建设，推广生态农业技术，以及开展环境教育等。

能够从生态学、环境工程学、环境经济学等多个角度进行分析，并能将可持续发展的理念融入解决方案中，这样的回答才更具深度和说服力。

除了问题分析，研究方法的掌握也是“环境科学概论”考查的重要组成部分。环境科学是一门高度依赖于实践和研究的学科，因此，了解其常用的研究方法显得尤为重要。这可能包括：

定性研究方法：如案例研究、田园调查、访谈法等，用于深入了解特定环境问题的背景和影响。定量研究方法：如采样分析、遥感技术、GIS（地理信息系统）分析、数理模型模拟等，用于量化环境要素的参数，预测环境变化趋势。综合研究方法：如环境影响评价（EIA）、生命周期评价（LCA）等，这些是整合多种方法，对环境活动或项目进行系统性评估的工具。

在考研中，考生可能被要求解释某种研究方法的原理、适用范围，或者在分析某个环境问题时，提出适合采用的研究方法。例如，在讨论如何监测大气污染物时，考生可以提及采样分析（如TSP、PM2.5的采样与称重法）、遥感监测（如卫星遥感对SO2、NO2的监测）以及GIS的应用（如污染扩散模拟和空间分布分析）。

我们不能忽略“环境科学概论”的未来视野。作为一门不断发展创新的学科，环境科学始终关注着全球性的环境挑战和前沿性的研究方向。因此，了解当前环境科学的研究热点和发展趋势，也是西昌学院考研的重要考察方向。这可能包括：

气候变化及其适应与减缓：碳排放、温室效应、海平面上升、极端天气事件等，以及相关的国际协议和应对策略。生物多样性保护：物种灭绝、生态系统退化、生物入侵、遗传多样性保护等。可持续发展与绿色经济：循环经济、清洁能源、生态文明建设、环境法治等。

环境健康与风险评估：环境因素对人类健康的影响，以及环境风险的识别、评估与管理。新兴技术在环境领域的应用：如大数据、人工智能、物联网在环境监测、污染治理中的应用。

在备考中，关注相关领域的最新研究进展，阅读权威期刊的综述性文章，了解国家和地方在环境保护方面的最新政策和规划，将有助于考生拓展视野，在答题时展现出对学科前沿的洞察力。